Облачные сервисы и технологии
Особенности цифрового пространства и применение облачных сервисов стремительно изменяют педагогические приемы и методы организации работы с детьми. Включение интерактивных, мультиме- 19 дийных и облачных заданий разнообразят учебный процесс, делают его более современным и увлекательным. Коллективные виртуальные доски, книги и плакаты, мультимедийные коллекции, геосервисы и мобильные сервисы позволяют устанавливать сетевое общение между учителями и учениками даже в условиях дистанционного обучения. Рассмотрим конкретные примеры облачных ресурсов и их применения. ˗ Инфографика, как пример визуализации, как прием коллективной работы с совокупностью объектов (текстовых, графических, числовых), применяется очень давно. Используя для создания инфографики и других облачных медиа современные сервисы Canva.com, Crello.com, Easel.ly, Piktochart.com, Infogr.am и другие, мы не только меняем текстовый формат данных на графический, аудиовизуальный или числовой, оперативно вносим правки в создаваемые медиатекст, но и воспитываем как разумных пользователей готовых шаблонов, так и авторов новых цифровых ресурсов. Лишь в случае активного творческого применения, в том числе при организации одновременной коллективной работы (мозговой штурм, создание общего контента, работа над проектами и т.д.) будет достигнут успех в изучении данной темы. ˗ Формат подачи текстовых данных «Облако тэгов» или «Облако слов» в сервисах WordArt.com, Worditout.com, WordCloud.pro/ru, Облакослов.рф, Wordle.net, Tagcrowd.com, ImageChef.com/ic/ru/ word_mosaic превращается из элемента графического оформления, эффектно подготовленного задания, рефлексии в креативно оформленные задания, актуальные в условиях формирования функциональной грамотности. Данный объект создается с помощью сетевых медиасервисов и находит массовое применение только благодаря интернет технологиям. ˗ Виртуальные и онлайн доски для коллективной работы: Padlet.com, Trello.com, Ru.yougile, Wrike.com, LinoIt.com, Twiddla.com, Conceptboard.com, Dream-board.ru, Miro.com, Jamboard.google.com, Whiteboard.com, Live Worksheets.com, Webwhiteboard.com, Bitpaper.io, Limnu.com, AMW board, GroupBoard.com, Ziteboard.com, Scribblar.com, Idroo.com. Эти ресурсы можно применять как для для решения самых разных облачных задач: от сбора домашних заданий, до конференций, семинаров, виртуальных выставок, конкурсов, фестивалей, реализации и защиты проектов. 20 ˗ Интерактивность в сети – один из трендов современного цифрового облачного творчества. «Ожившие» истории, дополненные звуком или музыкой, это сторителлинг, который можно делать с помощью сервисов Booktrack.com, Storybird.com, Cowbird.com. Облачная живая история, сказка, легенда – хорошее дополнение к имеющейся дидактике. Интерактивные облачные книги Storyjumper.com, Bookcreator.com, Nearpod, Writereader, Voicethread, Apester.com, FlippingBook, FlipPDF Professional. В книгу можно добавлять различные медийные объекты, гиперссылки, логотипы, знаки авторского права. Интерактивные плакаты: Thinglink.com, Beautiful.ai, Raws.horts, Tackk.com, Tumblr.com, Pinterest.com, глоги: Edu.glogster.com, Glogster, где можно размещать и комбинировать изображения, графику, аудио, видео, текст на одном цифровом полотне – это интерактивность, облачные пространства для коллективного создания медиа. ˗ Интерактивные дидактические материалы LearningApps.org, Learningsnacks.de, App.genial.ly, cloudtext.ru, интерактивные рабочие листы Wizer.me, Educreations.com, Liveworksheets, Teachermade, FoxitReader – инструменты педагога для школьника, которые позволяют как доносить знания, так и организовывать сетевой контроль. ˗ Особого уважения заслуживает разработка мультимедийных лонгридов, которые можно сравнить с мультимедийными очерками, книгами, длинными публикациями в журналах. Создавать их можно в сервисах Tilda.cc, Storify.ru, Storyful.com, Readymag.com. В динамике жизненного ритма, когда мы читаем новости традиционных сайтов на мобильных гаджетах, лонгрид незаменим для медиапедагога, если создается длинное чтиво литературного, описательного, исследовательского, образовательного, а также репортажного характера. Мультискрипт ориентирует педагога на подготовку многофункциональных произведений, для его создания применяются сервисы типа Movenote, платформа для объединения в видео информации разных типов Meograph.com и другие. ˗ Медиапедагогу важно подготовить ребенка к работе с текстом, графикой, звуком, к гармоничному сочетанию разных медийных форматов. Для решения этих задач можно использовать видео и анимацию разных видах, включая скрайбинг. В формате скрайбинга можно создавать дидактические материалы, мультимедиа для проектов, обучения, продвижения, создания позитивного имиджа педагогов и образовательных организаций, инструктивная, ознакомительная и 21 другая информация. Ряд медиасервисов: PowToon.com, Sparcol.com, Goanimate.com, App.animaker.com, Vyond.com, Doodly.com, Brush.ninja, ZEPETO (мультяшный персонаж), Moovly.com, Animoto.com, Xplainto.me («объясняшки») и другие упрощают работу школьников по подготовке анимации, помогают рассмотреть в деталях этапы ее создания. ˗ Монтаж видео в сети – это сервисы Kizoa.app, Videomaker.simpleshow.com, возможности YouTube и других ресурсов. Приложения для компьютеров и мобильных устройств от компании Movavi – бесплатный ресурс, который дополняет полупрофессиональными возможностями деятельность по созданию видео, анимации, обработке звука. Наряду с этими приложениями для монтажа видео можно применять Adobe Premiere, Sony Vegas, Pinnacle Studio, Edius, KineMaster, iMovie, Quik, Mail студия, HitFilm, ˗ Хорошим инструментом для медиапедагога служат карты памяти (интеллект-карты, ментальные карты). Сервисы Coggle.it, MindMeister.com, Wisemapping.com, Mind42.com, Mindomo.com, Bubble.us, Popplet.com, Cacoo.com, SpiderScribe.net, ExamTime.com, Lucidchart, FreeMind помогают создавать карты, структурировать отчетность и работу команды, которая становится более понятной и четко организованной. Трехмерности интеллект-картам придают графы в Gephi.org, Graphonline.ru, другие сервисы. ˗ Если материал педагога или школьника требует публичности, то мы его размещаем с помощью ряда сервисов, предназначенных для этих целей: Slideshare.net, Ru.scribd.com, Calameo.com, Scoop.it, Ru.pinterest.com, Flipsnack, Activetextbook.com и других. Опубликованными материалами можно поделиться в социальных сетях, получить ссылку для презентации или отправки по электронной почте, а также HTML код для размещения материала на сайте или блоге. ˗ А продвижение проектов, решений и задач, которое так необходимо в цифровой среде – это дополненная реальность – QR коды, которые можно сделать в Qrcoder.ru. Кардинально меняют работу медиапедагога и его команды многочисленные мобильные технологии. В любом месте, где есть выход в интернет, теперь может быть размещена мобильная студия. ˗ Образовательные интерактивные ресурсы, дидактические материалы, ориентированные на применение геймификации или игрофикации создаются в сервисах WordWall, Rebus1, Puzzlecup.com/crossword-ru, Biteable.com, tinytap.com, Scrumblr, 22 Mentimetr, eTreniki, Kahoot, Learnis, Jigsawplanet, Proprofs, H5P, Kody, Sutori.com, Flippity, Flipgrid, Pixton, Classcraft, Myquiz.ru, Quizizz, Qizdom (для WizTeuch), Exam games, Umapalata, Rusvectores, Kartaslov, Quandar, Qizlet, SIXClouds, Wolfram Alpha, TinKerKad и др. Медийные технологии как упрощают, так и усложняют работу всего образовательного сообщества (педагоги, родители, обучающиеся, выпускники, социум). Применяемые педагогические технологии также меняются, оставляя в приоритете классические подходы к воспитанию и обучению. Учитывая цифровизацию, технологизацию, медианасыщенность сегодняшнего и будущего общества, важность получения и усвоения знаний для успешного развития личности, приобретения умений, навыков и формирования компетентностей в различных сферах деятельности не вызывает сомнения актуальность коллективной работы и активного применения облачных решений в образовании.